5月9日至20日，为推动全县控辍保学工作有效开展，确保政策落实、责任压实、推进扎实、成效稳实，依法保障适龄儿童少年接受并完成义务教育，武定县开展2026年控辍保学“大排查、大走访、大劝返”专项行动。
校长为第一责任人，组织班主任、科任教师、校领导班子成员全员参与，对全县十一个乡镇所有在册疑似辍学及辍学学生家庭必须入户走访，对所有辍学苗头的学生（如家庭经济困难、学困生、留守儿童、单亲家庭、残疾儿童、长期请假等）要重点走访，对已复学学生进行定期回访。做到“五必问、五必看”—必问学生去向、厌学原因、家庭困难、家长态度、学生意愿；必看居住环境、家庭氛围、经济状况、监护人履职、是否存在家暴或欺凌风险，做到不漏一户，并认真填写记录入户走访情况。
5月9日只10日，召开专项行动工作部署会，明确任务分工；县级有关部门、各乡镇、学校结合实际，制定细化方案，启动专项行动。5月10日—5月15日，.精准摸排。通过查户籍、查学籍、查在校学生、查脱贫户适龄儿童少年及比对户籍与学籍、学籍与在校学生、辍学学生与脱贫户数据库，完成第一轮全覆盖的入户走访和排查，全面摸排辖区内未到校就读的6至15周岁适龄少年儿童，建立好“三本台账”（适龄儿童台账、疑似辍学学生台账、辍学学生台账），做到人账相符。重点核查未按时报到注册、籍在人不在校、经常反复请假、请假超期未归、人籍分离、疑似失学辍学等情况。动态监测。落实“日报告、零报告”制度。学校要每日更新疑似辍学和辍学学生台账。对连续3天无故未到校的学生，必须启动预警机制，纳入重点排查范围。分级管理。排查出的疑似辍学、辍学学生必须全部登记造册，“一人一档”注明原因、去向、联系人及初步劝返难度等级（采取红、黄、蓝三色管理）。有效融合。各乡镇、各学校大排查工作要与“利剑护蕾”行动、心理问题异常、不良行为未成年人和严重不良行为未成年人排查评估工作有机融合，做到工作融通、对象融汇、评估融合。全力劝返，5月10日—5月20日，制定方案。对每名辍学学生，学校要联合乡镇、村（社区）制定“一对一”劝返方案。难度等级为红色的，学校负责人要亲自上门开展3次以上劝返，必要时各乡镇要启动“四步”法劝返程序。在启动“四步法”劝返前，各学校必须清楚了解和掌握辍学学生相关动态情况。分类施策。对因厌学辍学的，安排心理健康教育教师介入评估学习障碍，制定弹性教学计划，开展课后辅导和兴趣引导；对因家庭困难辍学的，立即对接民政、资助中心，落实教育资助临时救助政策，争取社会帮扶；对因早婚、打工辍学的，公安、人社、市场监管等部门要联合行动，依法查处违法招用童工行为，同时开展法治教育；对因身体残疾无法到校的，落实送教上门服务，每月不少于3次，每次不少于2个学时，纳入学籍管理和评估；经宣传教育仍拒不送适龄儿童少年接受义务教育的监护人，由乡镇人民政府责令其改正并下达《责令送被监护人接受义务教育通知书》。科学安置。劝返成功后，由学生、监护人、班主任、包保责任人、学校和教育部门共同做好分类安置和复学工作，学校要安排专人跟踪至少1个月，防止二次辍学。实现义务教育阶段辍学学生动态清零。巩固提升，6月1日起转入常态化监测，对新出现辍学风险的做到“即知即劝”。各学校要每周研判一次，每月月底向县教育体育局报送一次学生劝返情况和学生辍学、疑似辍学情况，寒暑假期除外。
通过逐一比对“大排查”，精准锁定未返校、疑似辍学、辍学学生名单，做到底数清；通过逐人逐户“大走访”，详细了解学生失辍学原因，做到情况明；通过依法依规、情理交融“大劝返”，除因身体原因（经县级教育行政部门牵头的残疾人教育专家委员会评估认定不具备学习能力的重度残疾儿童少年）外，全县义务教育阶段适龄儿童少年“该入学的一个不少、已入学的一个不走”，做到动态清零。
作者简介：杨继渊，云南武定人，中国作家协会会员。已在《人民日报》、《民族文学》、《散文选刊》、《边疆文学》《云南日报》等报刊发表作品，出版《山里的诗笺》、《山乡聆螺》，《乡土三原色》、《守望乌蒙》等10余部。
