——一名志愿者老师在凉山美姑阿尼村小的见闻
希望像红旗一样鲜艳
红顶白墙蓝棱柱，像童话里精灵的居所一样，它静静地伫立在莽莽苍苍的群山深处，温馨可爱又肃穆。我独自一人从几百公里之外的成都奔赴而来，没有丝毫陌生或不安的感觉。迫不及待的，像赴一个生命的约定，只想尽快靠近它，亲近它。
它就是蒲公英路线图西部“种子计划”第一民族小学，在凉山州16个县，616个乡镇以及成千上万的村寨中，它最终落定于大凉山腹地的美姑县井叶特西乡阿尼村，这不能不说是个奇妙的缘分。而我有幸被任命为第一届支教老师，带着满腔热情和团队的期盼，暂别都市的繁华与喧嚣，用知识、智慧和真诚去播撒蒲公英的种子，去传递民族之间的情谊！
初到美姑
一闻其名，总会让人联想到美丽的姑娘。的确，美姑县就是一个藏在深山的美女之乡，这里不仅人美，山水也美，民风更美！它是彝族聚居地，民族气息很浓郁。县城虽不大，但街道上总是熙熙攘攘的。彝胞们个个披着查尔瓦，潇洒极了！这个披肩状的衣物，能御寒又能当垫子铺在地上，真有趣！我在县城逗留了四天之后，终于等到阴雨散去天空放晴，也等来了另一位支教老师。于是9月11号下午，在当地爱心大使俄木尔坡等人的陪同下，朝着让我魂牵梦萦的阿尼村进发。汽车在蜿蜒崎岖的山路上颠簸着，车窗外巍峨的青山和紫色的崖壁，让我们这些久居平原的人是惊叹不已。山坡上，羊儿正享受着天然的美味，而放羊人也三三两两的躺在草丛中悠然地晒着日光浴，我心里不禁生发出羡慕之情！
行驶了将近两个小时，终于，公路尽头亮出了它的倩影—我们支教的地方阿尼村村小。村长恩扎拉布和附近的村民们早已经等候在那里，操场上热热闹闹的，仿佛过节一般。见我们一到，热心的村民们便争先恐后地帮我们卸载行李，布置卧室。有的为我们打来了泉水，有的替我们升起了柴火、有的还给我们送来了土豆。而孩子们则像欢快而充满好奇的小鹿，围在我们窗前伸长脖子打探着，我一走近，他们便咯咯笑着四散开去。夜幕降临了，阿尼村却至今尚未通电，我们点着蜡烛在浩浩苍穹下，享用着山里的第一顿晚餐。
全新的环境
大山里还是近乎原始的状态，村民们都是日出而作，日落而息。初到的新鲜感被每日挑水、劈柴、生火、做饭的繁琐给消磨掉了。有一次，我怎么折腾也没能把木柴烧着，反而用去了大把引火的松针。更可气的是，无论我换到哪个方向，风都夹着呛人的烟吹过来，我只好围着炉子团团转，熏得眼泪直流。好不容易生起了火，刚架上锅，天空又故意戏谑我似的下起了绵绵细雨，雨丝落入滚烫的油锅里，噼里啪啦的跳得欢快，我慌忙用手臂挡在脸前。看到我这副狼狈样，刚下课的同伴李老师也忍俊不禁，直戏言是天公在和我逗乐呢！
虽然没有城市的生活方便舒适，但我们在事事亲为中找到了乐趣。我们用竹子做了勺子、擀面杖、晾衣架，在山上摘回野花椒，来丰富厨房。跟孩子们学着剥玉米秆吃，原来它也有香甜的汁水能和甘蔗媲美。更让我们感到幸福的是村里对我们的照顾，把我们当作自己的亲人，每天都会送来食物或柴火，送来的马铃薯半年也吃不完。一见面他们就会问“需要帮忙吗？”每当经过村民屋前时，他们总是热情的留我们吃饭。一位名叫吉克洛依的大哥，对我们就像亲人一般细致入微。他话不多，经常说的一句是“你们辛苦了”。他总是默默地关注着我们，见我们有需要，便尽力帮忙。一天中午，他路过学校时，看见我在锅盖上切葱花，下午，他便递给我一个崭新的菜板，让我感动不已。
作者在讲课中
教学生活
在学校建成之前，这里的孩子是没有进过学堂的。他们已然是家里的一份劳动力，柔弱的双肩扛起了不应该属于他们这个年龄的负担。大一点的孩子要放牛放羊，稍微小一些的就照看更小的孩子。不过，近年来阿尼村的青壮年男子几乎都外出打过工，切身体会到了不懂汉语知识在外面生存的艰辛。所以，大伙对修建学校都是非常支持，报名也是十分踊跃，都盼望着他们的下一代能够学好知识，改变命运。但是新建的学校规模有限，而孩子数量太多，我们只能选择八岁及以上的学生，好多小家伙因为没被选上还伤心地抹眼泪，眼巴巴地望着入选孩子手中的铅笔和本子。
确定正式入学者后，我们“蒲公英路线图”西部第一民族小学就开课了！62名学生两个班，由于学生从来没有接受过正式的学校教育，好似一张白纸，汉语也是零基础，开课之初进展很缓慢。我俩从最基本的拼音和阿拉伯数字教起，一遍又一遍地讲解和示范，不时请来懂汉语的村民给学生作解释。尽管是这样，我们也从未气馁或是动摇。每天备课之时，我们绞尽脑汁想着如何才能让孩子们在愉悦的氛围中最大限度地吸收知识：奖惩制度、分组竞赛、帮扶机制等方法在课堂上实施起来——学生的学习热情被激活了，他们每天早早地就来到学校，课上积极地举手答题，下课就围住我让我评价他们写的汉字……他们为新学会的一个单词，一句话，一首歌或一个游戏而欢欣鼓舞，嘴里常常念叨着的就是新学的东西。
不过几日，学生和老师便都进入了状态，拉近了心理距离。学生们在我面前变得不再拘束，他们愿意信赖我、亲近我。记得一天下午放学后，我和另一位老师去家访，由于刚下过雨，山道坑坑洼洼的，又湿又滑。我虽然拄着竹杖，仍然一路踉跄。看着我走得这么艰难，十岁的吉克说门和吉克克布便跑到我身后用手扶住我，七岁的阿洛有批也高高的举起手，牵起我的衣角。当时我的心里就溢满了欣慰和甜蜜，至今回忆起仍感到温暖。除了传授知识，我们还注重培养学生们良好的行为习惯以及健全的人格，在发现问题时就及时制止和正确引导。现在，孩子们会在接过我手中的糖果时说“谢谢”，并且会把废纸扔在垃圾袋里；他们会在清晨将几颗莲白、几包玉米悄悄放在我的门口；他们会在犯错之后，红着脸说“对不起”；他们也会眼疾手快地提起我放在墙角的水桶，飞奔着帮我提水去……我希望这些孩子不要习惯于接受别人的给予，更不要以为这是理所应当；我希望他们能认识到自己的错误，并勇于承担后果，活出人生的价值。
明天会更好
看到孩子们点点滴滴的改变，没有人比我更欣喜更满足。离正式开课已经过去一个多月了，学生们现在会熟练地背诵声母表，用汉语做简单的自我介绍，方方正正地写出自己的名字，理会老师们的所有意思……而我，也深深的眷念上了这里的一切。每当看见孩子们从层层叠叠的包裹中拿出视若珍宝的笔和纸，我的心就会变得更加坚毅。是啊，生活会越来越好的，因为大家都在积极乐观地活着。所以每天当夕阳西沉时，我站在校门口挥别我的学生们，心里就会响起一个声音：“明天太阳升起时，他们将会和希望一同出现在曙光里！”
