“我叫吉能小飞，今年5岁了，喜欢唱歌，背唐诗。”五月中旬，位于四川省凉山州昭觉县的姐把哪打村幼教点内，5岁的吉能小飞用普通话向新妹儿作起了自我介绍，而仅仅在一年前，这个彝族娃娃还只会说彝语。那在像吉能小飞这样的彝族娃娃身上，到底发生了什么呢？
大山深处 11.28万名幼儿学起普通话
凉山州是中国“三区三州”深度贫困地区，新中国成立以后，当地彝族民众“一步跨千年”，从奴隶社会直接进入社会主义社会。但由于历史和文化原因，久居深山的彝族民众大多普通话(汉语)水平低下，在转移就业、劳务输出、融入现代社会等方面困难重重。
在此背景下，2018年5月，中国国务院扶贫办、教育部在当地启动了“学前学会普通话”行动试点工作，11个深度贫困县及非贫困县民族乡镇的2724个村级幼教点内，11.28万名幼儿学起了普通话。
姐把哪打村幼教点是首批试点的幼教点之一。该幼教点辅导员罗英回忆，一年前，在“学前学会普通话”行动开展前，当地的彝族娃娃只会用彝语交流。如今，不少孩子们身上已经发生了“惊喜的变化”。
吉能小飞就是很好的例子，一年前，刚进入幼教点的他对这里的课桌、绘本都感到非常不适应。但通过一年的学习，如今，当被问到平时喜欢做什么时，他回答：“喜欢幼儿园（幼教点），喜欢说普通话。”
“平时我们会在备课中加入孩子们喜欢的图画、游戏等元素，让学普通话变得更有意思。”罗英回忆，以前不少彝族娃娃不会说普通话，进入小学后，因难以适应小学的普通话教学，而对今后的学习带来困扰。如今，不少彝族娃娃已经说得一口标准的普通话，不仅能与外地人大方交流，还会回家教自己的父母说普通话。
神奇的“AI老师”：科技让教育更美好
“那比(彝语)，鼻子。”
在昭觉县姐把哪打村幼教点内，辅导员操作电脑，电脑里的“AI老师”便开始发出语音，教彝族娃娃说普通话。
“我们在昭觉县调研时发现，由于学前教育师资力量短缺、老师流动性大，一些老师的发音也并不标准，普通话教学面临很大困难。”“AI老师智慧教育”团队负责人刘硕告诉新妹儿，为更高效帮助孩子们学习普通话，该团队研发出了彝汉双语的“AI老师智慧教育系统”。
该系统融合了大量当地常用词汇，包括称谓、动物、植物、彝族美食、彝族服饰、礼貌用语等，将常用词汇以“图片+彝汉双语发音”的模式进行展示，简洁易懂，一目了然。
凉山州教育和体育局学前学普工作组办公室主任黄静告诉新妹儿，“AI老师”项目只是凉山州“学前学习普通话”行动中“科技助力”的一部分，目前凉山州“学前学普”信息管理平台和“学前学普”手机APP已建成并上线试运行。
“每位幼教点老师的手机中，都安装了手机APP。”黄静说，目前该系统针对凉山州幼儿基础信息的录入工作已基本完成，老师能利用信息管理平台进行出勤打卡、管理班级、收发信息，并可通过信息管理平台和APP进行网上学习和在线培训。
凉山49.82万名学前儿童将学会普通话
“学前学会普通话行动的最终目标，是让凉山49.82万名学前儿童学会普通话，从而照亮孩子们的成长道路。”凉山州州长苏嘎尔布如是说。
据悉，由于凉山州的村级幼教点是统筹村委会活动室、富余校舍、闲置村小以及租用民房、新建校舍等多种方式因地制宜设立开办的，办学条件薄弱的情况较为普遍，当前凉山州将积极调整地方财政支出结构加大资金投入，进一步加强农村学前教育基础建设。
凉山州州长苏嘎尔布表示，在2020年前，凉山州加快完成348所“一乡一园”乡镇幼儿园建设，加快实施725所村级幼教点的新建、改扩建任务，切实改善办学条件，增加农村学前教育资源，确保尚未入学的学前儿童尽早就近入园（点）接受学前教育。
