自2002年以来，马边彝族自治县民族小学以申报并争创市青少年科技示范特色学校为契机，把素质教育融入科技教育，依托马边丰富的民族文化资源，丰富学生的课余生活，培养他们的动手实践能力、创新能力和审美情趣，提高青少年的科学艺术素养，实现了文化寻根与科技实践的有效对接，形成了自己独特的科技教育、文化教育特色。
该校建立了科技活动室，建立学生科技精英组和后备组。利用科普挂图展、科技橱窗、专栏、板报等平台，对学生进行广泛的科普宣传；开展想象作文、想象绘画等活动培养学生科技创新意识；组织带领学生走出校门参观气象站和地震台，采集动植物标本，让学生深入社会深入生活，在“动手动脚、动口动脑”的过程中提高科技实践能力，不断提升素质。
该校还依托马边丰富的民族文化资源，把民族文化寻根融入学生的科技实践和社会实践。自2002年起，该校开展了系列活动，按照“彝族宗教→彝族饮食→彝族装饰→彝族服饰→彝族歌舞→彝族文字”的线索，开展了以“追寻我们的彝族文化”为主题的文化寻根、弘扬民族文化活动。学校先后组织学生参观了明王寺、残存的天主教堂，考察了彝族饮食、器皿、服饰等，走访了彝族毕摩。每次这样的活动，学校都要组织学生进行全面的分析和总结，然后在校内组织学生开展丰富多彩的主题活动，进行广泛深入的民族文化宣传，营造了浓厚的民族文化教育氛围。
活动当中，该校共举办专题讲座6次， 组织大小规模考察12次，撰写考察报告及各类文章38篇，学校、班级、小组办墙报、黑板报、专刊48期，素质教育理念、大教育理念，由此在教育实践中得到了体现，为儿童建立了民族文化特色浓郁的教育网络、展示平台和发展空间，有效地激发了学生学习与实践的积极性、主动性。
学校先后被评为“市级先进科技教育单位”、“乐山市青少年科技示范学校”、“防震减灾科普示范学校”。学生科幻画《森林灭火队》获四川省第19届青少年科技创新大赛三等奖，“防火防爆安全型灯具开关”获乐山市第四届青少年科技创新大赛一等奖，“追寻我们的彝族文化”系列活动连续在乐山市青少年科技创新大赛中获得一等奖。
