烛光耀大山——记全国第二届“希望工程烛光奖”屏山乡村教师李小林
低矮农房稀稀疏疏，昏暗灯光隐隐约约，崎岖狭窄山村马路穿梭蔓延于大山深处，路旁挂满枝头的桂圆、椪柑、砂仁等郁郁葱葱，一幅天然的山村画卷在此徐徐展开，这里是——屏山县清平彝族乡岩坪村。
为了让彝乡大山里的孩子学业有成、锦上添花，2009年，一名不惑之年的女教师从迢迢翠屏区选择来这里扎根教育，为大山的孩子点亮了希望。她就是屏山县清平彝族乡岩坪村小学教师、全国第二届“TCL希望工程烛光奖”获奖者李小林。
带着理想 无怨选择教师职业
李小林出生于宜宾市翠屏区南广镇五一村地道的农民家庭，一家4姊妹的读书费用靠全家割鱼草卖挣得，当一名合格教师是她从小的理想。“作为出生在70年代初的农村女孩，能读上高中我已经心满意足！”李小林高中毕业后未能如愿考入大学，但从未放弃理想。
1993年，李小林到街上卖草时无意间瞧见招聘民师的公告信息很是欣喜，毅然报名参考，顺利步入教育行业。曾在当地的和平小学、小槽子小学和太平基点校代课。“民师工资虽然很低，但也能展示自我，一段时间后，我不禁喜欢上教师这个职业！”李小林一边努力工作，一边认真自修学历。2000年7月，她顺利取得了大学专科文凭，2006年光荣加入了中共共产党。
“只要有机会，我就一定会参加教师公招考试，成为一名正式教师是我最大的愿望！”2009年，李小林决定报考屏山县村小教师，并果断选择了到僻远的清平彝族乡岩坪村小任教。9月，在丈夫王炳云的陪伴下，李小林背上行囊，一路颠簸来到岩坪小学。“我坐上汽车就晕，家到学校的单边路程有200多公里，再加上当时清平乡中心校到岩坪小学的这段乡村路面未硬化，雨水把路上的泥土冲得一干而净，只露出狰狞的大小石头，负责接待的老师叫了一辆摩托车把我和行李驮到了学校，我全身疼了好几天才基本恢复……”李小林对当初情景记忆犹新。她还了解到原来在这里任教的老师是来一个走一个，目前工作时间最长的教师是男性，并且只待了三年。
带着责任 静心教书不弃一人
“眼前的此番情景，让我顿时有些心酸和无助！”李小林虽然有些失望，但她并未打道回府，而是下定决心静心教书，主动适应新环境、新工作。“刚接手的班级是一年级，当地孩子们因没有上过幼儿园和学前班，一切从零开始，从生活、学习习惯抓起！”李小林介绍，尤其是班上的几名彝族学生，不懂汉语，教学时非常吃力。李小林在教育教学过程中采用“以大带小”“以优带差”等方式，把年龄较大、懂事、成绩较好的学生给彝族学生当翻译、辅导作业等。同时李小林还利用下午休息时间跟行为习惯和成绩较差的学生辅导。
“彝族女生立子妹妹已经连续两天请假，我心里总是放心不下！”李小林老师急切向校领导报告。放学后，李小林与学校领导徒步三个小时后便来到立子妹妹家。经了解，立子妹妹的母亲已去世，便与父亲相依为命，她几乎每天早上三点就起床做饭吃（彝族是蒸玉米饼），饭后上学，下午放学到家还要去摘茶叶、做家庭作业等，晚上十点钟后才能入睡。李小林在做好安抚动员的同时，还协调自己老家竹荪种植户黄文等爱心人士予以帮助，为立子妹妹送来衣服、粮食等生活用品和学习用品。
“在这6年时间里，李老师总是闲不下来，有空堂就去听课，放学了就去家访，在校园里、山野路上和学生家里常常能看见李老师的身影，当地村民无有不认识李小林老师的，所教的学生没有一人因贫困而辍学！”该校负责人李刚介绍。
带着信念 立志坚守村小育人
“李老师，你打算要在这里待多久？”刚到学校，当地百姓用怀疑的目光打量着李小林。因这里地势险要、路途遥远，当地人还形象把这里叫“楼梯坎”“猪圈门”，外地老师都待不长久。李小林从老百姓的语气和表情中看出了一丝担忧，便暗下决心扎根在这里踏实任教。
“只有辛勤地付出才能换来家长的信任和认可！”李老师掷地有声。“我就要读李老师的班级，说啥我也不给你们外出读书！”黎小丽同学的父亲黎福贵眼看就要外出打工了，孩子去留成了近段时间一家人热点话题。“我们很清楚李老师的教育教学水平，她教娃儿，我们就放心了！”最终，黎小丽同学选择继续就读李老师班级，现在的学习和生活表现的比原来更出色。
一分耕耘一分收获！由于李小林勤奋、踏实工作，该校的五年任教中，全县民族乡教学质量一等奖3次、二获等奖和三等奖各1次。先后被选为清平彝族乡人大代表、宜宾市最美乡村教师、屏山县优秀共产党员、县级骨干教师、清平彝族乡人大主席团成员和全国第二届“TCL希望工程烛光奖”。“成绩只能说明过去，未来的工作更需要自己加倍努力！”李小林很淡定，愿意倾注全部精力在彝乡大山里。
