小农场，让读书变得更美好
位于峨边县东南边缘的杨河中心校与莽莽原始森林接壤，山高、水长、路远、道狭、坡陡……学生上学非常困难,住得最远的学生离中心校近20公里，单边即需三四个小时。为让300多名住校生吃饱、吃好，该校在政府的支持下建起了4亩多小农场，并配套了养猪场。校长赵朝卫说：“嫩菜供学生食用，老菜用来养猪，小农场已收获10多个品种的新鲜蔬菜1万多公斤，出栏猪80多头，并一直保持20余头的存栏量。学生是餐餐有新鲜蔬菜、周周有鲜肉吃。”
随着小农场的建立，寄宿制渐渐铺开,家长送子女上学的热情也渐渐升温。过去,招收新生,放暑假时老师要对学生做动员，开校时还得下村对家长做动员。即便如此，在校生流失仍很严重。杨河小学的何长军老师告诉记者：“以前我负责的仲子村，最高处海拔3000多米,离学校15公里，走一趟要五六个小时，有时为一个学生，要跑七八回。现在开学时家长主动将子女送到学校，很多不满7岁的孩子也被送来了。”
住学校，文体活动更益心智
迎着初冬的余辉，操场上一群身着彝族服饰的学生正在跳彝族达体舞。指导学生跳舞的峨边勒乌乡中心校普尔老师说：“彝族是个能歌善舞的民族,达体舞是我们传统的民族舞蹈，我们有义务传承下去。”
教室里，阿杯左哈老师正在指导学生飞针走线，制作色彩艳丽的彝族服饰。教师办公室的一角摆放着学生手工作品:憨态可掬的泥塑，童稚的绘画，花样各式的手工编织……
住下来，在校时间多了，学校便组织学生开展丰富多彩的活动。杨河中心校建立了红领巾广播站，每天清晨，稚嫩的童声便在山间回荡。“小小广播站对条件好的地区来说算不了什么，但对初通汉语的彝族学生来说却很可贵。在老师的指导下，完全由学生采、编、播，培养了学生学习普通话的兴趣、提高了写作能力。”校长赵朝卫说。
学技能，全面发展学生欢喜
站在小农场的菜地里，金岩小学的农技员佘鲁阿沙告诉记者，学生们每周有两节农技课，学习种菜、养猪、养鱼，积极性挺高。
“家里有两个弟弟，平时就帮着父母干农活，但不懂技术，通过小农场劳动,回家做农活干得更顺手了。退一步说,即使以后回家种田、养猪、养鱼，照样可以挣钱。”金岩乡中心校六(二)班学生井石阿支想得很远。
两年前，在当地政府的支持下，金岩小学创办了小农场，以基地为平台，开始了在实践中学科技的活动：每周开设两节实用劳技课，学习基本的科学种植、养殖技术……还开发了《科学种植蔬菜技术》、《科学养猪技术》、《科学养殖淡水鱼技术》等本校教材。校长李尼达力说：“小农场不仅实现了住校生肉菜的半自给，又发挥了教育功能。”
记者一行在李尼达力陪同下，来到养猪场，40多头肥猪欢蹦乱挤；沿河堤筑起的鱼池，一群群鱼儿时而浮出水面觅食，其中还有十分罕见的细甲鱼；菜园里一眼望去，莲花白、小白菜、萝卜、葱、姜、蒜应有尽有，一串串四季豆鲜绿地挂满棚架。
杨河中心校六年级学生沙苦阿果家住仲子村。10月份，因劳动积极，学校奖励他5公斤饭票。沙苦阿果说：“以前上学，每天来回要五六个小时，爬山过河，好难走哦。现在住校不用每天来回跑，读书的时间多了，而且吃饭不用交钱，真好。”
农场助学：彝家小儿奔学堂
