彝人印象（九）：做一只冲天而飞的鹰
彝人说自己是虎的子嗣，他就是一只虎，也曾虎卧平阳。
彝人说自己是鹰的后代，他就是一只鹰，也曾鹰落山涧。
第一次见到他，大概是在2013年的初冬的某天，在学生宿舍楼三层的宿舍门前见到他，素不相识，只看到他温和、谦恭地抿着嘴笑，点点头，算是打了招呼。好奇于教师住学生宿舍，向学生打听，知道他姓吉克名子古，是一位教彝文的老师，因没有住处，就和学生住在一起。
当时我教高中，他教初中，学科也不同，故较长时间里没有什么交集，只听说他喜爱音乐，要做一名民族歌手。直到有一天学校给了我两间新宿舍，让我把当时住的背阴潮湿的一间半宿舍给他，我们才有了第一次面对面的对话：
“学校让我搬过来，你什么时候搬走跟我说一声。”他从门外探头对我说，满脸谦恭而温和的笑。我虽有了两间新宿舍，可爱人不愿意让新房烟熏火燎，要把那半间留着当厨房。我把想法跟他说了，他点点头：
“行啊，我一个人怎么都行。”仍是抿着嘴温和地笑，没有任何不悦。
第二天，他把所有家当都搬了进来，仅铺盖和锅碗瓢勺而已，没有任何像样的家具，仅有一样电器：教学用的录音机。
于是，或是在喧嚣的的午后，或是在静静的夜晚，屋里就常常传出音乐声，有时是歌星的，有时是他自己的，伴以幽鸣的山风，草虫的低吟。
偶尔，我会进去坐坐，和他聊上几句。他告诉我，自己从小就喜欢音乐，是听着“山鹰组合”的歌声长大的；有时兴起，他还会哼唱起他们的歌曲：
“我曾一千次
守望过天空
那是因为我在等待
雄鹰的出现
我曾一千次
守望过群山
那是因为我知道
我是鹰的后代……”
他说以后要做他们一样的彝族音乐人，自己作曲，用母语歌唱，出专辑，成立一个组合，做一只冲天而飞的雄鹰，翱翔在音乐的殿堂……
那时，他只是一个普通的初中彝语老师，至多学校让他兼了几个班的音乐课，所以我总觉得他离他的梦想太遥远，有些类似于天方夜谭。但看着他憧憬而陶醉的神情，我还是言不由衷地说：“好啊，到时候别忘了送我一盘。”
他听不出我这是敷衍的话，拿出吉他：“一定！我现在就唱给你听。”说着，他真的唱起了一首他作曲的歌，彝语歌词，我听不明白，也没觉得特别好听，心里更是固执地认为他在做梦。
后来，我还是把那半间屋给了他，以后接触就更少了，直到我离开昭觉，也不知道他是如何不改初衷地执着地追寻他的音乐梦。
回家后一两年，便有关于他的消息不断传来：
他上了凉山电视台《行者音乐汇》专访，电视台很长一段时间轮流播放了他的歌曲；
不久又考上了西南民族大学硕士研究生；
毕业后去高校做了大学老师；
他的歌曲接连不断地登陆酷狗、网易音乐频道……
总之，他的音乐梦想正在一步步成为现实，就如一只冲天而起的雄鹰，执著地飞上音乐的天堂！不过，我知道，他并不是能一鸣惊人的国之大鸟，他只是一只拼搏不止，奋发向上的彝人之鹰，忍受着风雨，经历过平凡，依旧初心不改，坚韧努力，只管顽强地向上、向上……
彝人印象（十）：夭折的忘年友
他不是我的学生，我教高三，他上高一，连“叔伯老师”也算不上。
我和他的交往，实在平常，平常得像一篇小学生的作文，既没惊天动地的大事，也无意义非凡的细节。但我还是想把它写出来，作为迟到的祭品，借网络无垠的虚空，唁奠已在天堂的他；为我们刚刚开始，就已凋零的的忘年之交，补上最后的句号。
那是我刚到昭觉的某个上午，下课了，我想回宿舍，外边却下起了瓢泼大雨。许多要出去的学生挤在走廊，望着道道雨幕踌躇不前。我也犯起了难，这样回去非淋成个落汤鸡。
“老师，我送你回去。”一个个头高挑，面目清秀的男孩手里拿着一把伞，从人群里挤到我的面前。
再三推辞后，他还是搂着我冲进雨里。他把伞举到我到头顶，不顾自己的衣服淋湿，把我送到宿舍后，他才又跑回自己的教室。
这以后，路上遇到，他就会和我热情地打着招呼，偶尔他也会到我的宿舍坐坐。闲聊中得知他的家在西昌西边，每周才能回家一次；学习不太努力，成绩一般；但为人很好，老师和同学都很喜欢他。
忘记了是国庆节还是元旦，我利用假期去木里县家访。他数次给我打电话，让我在西昌下车后去他家玩玩。
车到西昌汽车站，他已在那儿等我多时，不由分说，将我的背包抢过，带我踏上去他家的路。
先坐了半个小时左右的公交车，然后步行。经过一个集市时，他买了几样蔬菜，我按照彝族的习惯，给他的爸爸买了两瓶酒。
到家后，他的爸爸热情地和我聊天，得知他原先也是教师，现在退了休，难怪孩子有那么好的家教。
突然，外面传来一阵猪叫声，走出一看，他从猪圈里拽出一头猪要杀。我忙劝阻，诓他说不吃猪肉。他又要杀鸡。我告诉他我信佛，不可为我杀生。他将信将疑地罢了手，还是和妈妈一起腊肉、鸡蛋地做了一桌子菜。我就这样第一次在离家千里的小山村，和一家彝族人过了一个温馨的节日。
第二天，我要回学校，他一再挽留无果后一直把我送到西昌。路上，我们天南海北地聊了许多，从彝族的风土人情到他的家庭，无所不谈，从教几十年，从没有一个孩子像他这么对我敞开心扉。
回到学校，我们并不常见面，也许因他是学生我是老师的缘故吧，忘年交也还是有年龄的隔阂。
一个星期天的上午，他来到我宿舍，问我有没有资助名额。
我疑惑地问：“你需要资助？”
他忙否认：“不不不，我的一个同学需要，他是个孤儿……”并要带我去家访。
根据家访情况，我给了那个孩子资助。之后好久都没有见到他。
忽然有一天听到议论，说某班有个学生回家，被附近镇上的一群流氓刺伤身亡。当最终证实是他的时候，我的心里涌起无尽的悲凉和哀伤，痛惜那个晚上，他卧在冰冷的街头，没有任何亲人守护在身旁，孤独地流尽最后一滴血，该是多么的痛苦与绝望！我的泪水第一次为一个没有血缘关系的孩子的死簌簌滑落，因为他的纯真和善良，因为他对我的热情和帮助，因为他是我的忘年友……
“亲戚或余悲，他人亦已歌。”数年过去，除了他年迈的双亲，还有几人能记得那个个头高挑，面目清秀的孩子呢？可是常常在某个不经意的时候，他就会淡入我的脑海，引起我绵长的思念。
有人说，每个夭折的孩子，都是折翅而坠落人间的天使，很快还要回到天堂。
这个天使叫苏勇。
愿他天堂安乐！
